Inicio / Literatura Española / Práctica escrita
Práctica escrita · Literatura Española
Material original orientativo, no examen oficial ni réplica del modelo 2026/27.
Cómo trabajar estas tareas
Responde por escrito antes de abrir cada solución. Comprueba si justificas tus operaciones o argumentos, no solo si coincides con el resultado. Las preguntas son de creación propia y no deben confundirse con los exámenes anteriores de la ULPGC.
Actividad 1 · Análisis literario
Un narrador cuenta una historia en primera persona y conoce solo lo que ha vivido. Identifica el tipo de narrador y diferencia su perspectiva de una omnisciente.
Ver desarrollo y solución orientativa
Es narrador interno en primera persona, protagonista o testigo según su papel. Su conocimiento es limitado. El narrador omnisciente suele acceder a pensamientos y acontecimientos no conocidos por un único personaje.
Qué debe incluir tu respuesta
Justificar mediante marcas de persona y acceso al conocimiento; distinguir protagonista y testigo.
Actividad 2 · Figuras retóricas
Explica qué recurso aparece en «Tus ojos son dos luceros», y compáralo con «Tus ojos brillan como luceros».
Ver desarrollo y solución orientativa
La primera expresión contiene metáfora (identificación sin nexo comparativo explícito); la segunda, comparación o símil por la presencia de «como».
Qué debe incluir tu respuesta
Identificar recursos; explicar marcador lingüístico; no confundir sentido literal y figurado.
Actividad 3 · Contexto literario
Relaciona Romanticismo y Realismo del siglo XIX con un rasgo estético y un propósito representativo de cada movimiento.
Ver desarrollo y solución orientativa
El Romanticismo enfatiza subjetividad, libertad creativa e intensidad emocional; el Realismo busca representar de forma detallada relaciones sociales y vida cotidiana, a menudo con intención crítica. Son tendencias amplias con diversidad de autores.
Qué debe incluir tu respuesta
Situación histórica aproximada; rasgos comparados; evitar generalizaciones absolutas.
Actividad 4 · Comentario métrico y estilístico de un poema
El texto siguiente es propio de PAUM25, escrito para practicar: no pertenece a ningún autor ni época. Haz el comentario métrico (1,5 puntos en los modelos) y el comentario estilístico con sus cuatro apartados: localización (1), análisis temático (1), estilístico (1) y conclusión (0,5).
Por la calle de la infancia
pasa un tranvía sin nadie;
huele a pan el aire limpio
y en las ventanas, mi madre.
Todo sigue como entonces
menos yo, que llego tarde.
Repasa el método en LT02 · Métrica y comentario poético. Para practicar con textos auténticos de los modelos, con solución razonada, usa el soneto XXII de Herrera y la copla XIV de Manrique.
Ver comentario métrico resuelto
- Por-la-ca-lle-de-la_in-fan-cia = 8 (sinalefa la_in).
- pa-sa_un-tran-ví-a-sin-na-die = 8 (sinalefa sa_un; «ví-a» es un hiato natural marcado por la tilde, no una licencia).
- hue-le_a-pan-el-ai-re-lim-pio = 8 (sinalefa le_a; en «pan el» y «el aire» no hay sinalefa porque la palabra anterior acaba en consonante).
- y_en-las-ven-ta-nas-mi-ma-dre = 8 (sinalefa y_en).
- To-do-si-gue-co-mo_en-ton-ces = 8 (sinalefa mo_en).
- me-nos-yo-que-lle-go-tar-de = 8.
Esquema: 8- 8a 8- 8a 8- 8a: serie de octosílabos con esquema de romance, con rima asonante á-e en los pares (nadie, madre, tarde) y los impares libres.
Ver comentario estilístico resuelto
Localización: texto lírico breve, en octosílabos con esquema de romance; texto propio sin autor ni época que situar (en el examen se usarían los datos del enunciado). Tema: el regreso a los lugares de la infancia y la conciencia del paso del tiempo. Estructura: cuatro versos de recuerdo sensorial y dos de contraste final. Análisis: «la calle de la infancia» funde lugar y tiempo; el «tranvía sin nadie» sugiere vacío; las imágenes sensoriales (olfato: «huele a pan»; vista: «en las ventanas, mi madre») reconstruyen el pasado; la antítesis final «Todo sigue… / menos yo» concentra el sentido, y «llego tarde» admite más de una lectura (retraso, pérdida, imposibilidad de volver): plurisignificación. La asonancia á-e enlaza nadie, madre y tarde. El yo lírico no se identifica con una persona real. Conclusión: la forma sencilla y popular del octosílabo acompaña un tema íntimo: el lugar permanece, quien cambia es el sujeto.
Qué debe incluir tu respuesta
Recuento justificado verso a verso, esquema y forma correctos; tema y estructura; recursos citados con su efecto; conclusión proporcionada, sin inventar autor ni época.
Fuentes y límites
La pertenencia de esta materia a las ramas se ha contrastado con el plan de estudios de 2025/26. Para contrastar la forma de las pruebas, consulta los modelos de examen oficiales. No se dispone aquí de guía docente verificada del curso 2026/27 ni se afirma que estas actividades coincidan con el modelo oficial vigente.